Mein erster Eindruck des Buches war gut, weil sie ansprechende farbenreiche Bilder haben, dessen Motive Kindern bekannt sind. Viele Kinder sind sofort in der Lage, das entsprechende Motiv mit einem Bild / Erlebnis im Kopf zu verbinden.

Ich finde, dass sich die Anleitungen in der Praxis gut anwenden lassen, weil sie zum einen groß und ansprechend gemacht sind und zum anderen sofort den Spracheinsatz der Kinder wecken! Ich habe die Spielregeln ein wenig abgewandelt und vereinfacht. So sind sie auch individuell einsetzbar!

Ich finde, dass die theoretischen Hintergründe hilfreich sind, weil sie im Grunde klare und deutliche Aussagen über den Spielverlauf trifft.

Ich finde das Layout sehr ansprechend, weil es sich um einfache Motive handelt, die vielen Kindern bekannt sind. Sie verbinden damit ein Erlebnis, einen Gedanken. Ausserdem sind die Farben kräftig und die Motive schön groß gemalt.

Nach meiner Erfahrung würde ich das Buch für folgende Zielgruppe empfehlen: Wir setzen sie schon ab vier Jahren mit ein. Im Rahmen einer Lernwerkstatt in Kleingruppenaktivität. Aber auch zur Unterstützung der Sprachförderung kann ich mir den Einsatz sehr gut vorstellen!

Mein erster Eindruck des Buches war sehr gut, weil die Karten groß und trotzdem handlich sind. Die Motive sind groß, schön dargestellt und detailliert. Ebenso sind die Begriffe aus mehreren Bereichen dargestellt (Tiere, Haushalt, Kleidung, Essen...).

Ich finde, dass sich die Anleitungen in der Praxis sehr gut anwenden lassen, weil die Bilder ansprechend sind. Die Kinder hatten zu Beginn bereits große Freude die Bildkarten ausgiebig zu betrachten. Auch die verschiedenen Spielvarianten kamen bereits zum Einsatz und fanden großen Zuspruch.

Ich finde, dass die theoretischen Hintergründe sehr hilfreich sind, weil sie schnell und einfach zu lesen ist und die Beispiele explizit verständlich geschrieben sind. Ich konnte es schnell verstehen und umsetzen!

Nach meiner Erfahrung würde ich das Buch für folgende Zielgruppe empfehlen: Bei uns konnten bereits Kinder im Alter von vier Jahren Zusammenhänge erkennen und auch die jüngeren versuchten sich daran und konnten bereits Tier – Kleidungs- oder Nahrungsstapel bilden. Es entstanden sogar bereits neue Spielideen und Re

[…] Die Motive zeigen einen roten Luftballon, ein schwarzes Pferd, eine Amsel mit Wurm, einen grünen Pullover, ein gelbes Kinderrad, eine Puppe, ein Streichmesser, Bausteine und vieles andere mehr, was in der Kinderwelt von ca. fünfjährigen Mädchen und Jungen alltagsrelevant ist. […] Die Spielanleitung mit Variationen ist gut verständlich beschrieben und ermöglicht einen direkten Einstieg ins Spielen. Dabei geht es […] vor allem darum, spielerisch Ähnlichkeiten von den Kartenmotiven zu finden und hierbei auch ungewöhnliche Kombinationen zu wählen […] Die Karten selbst bieten eine tolle Möglichkeit, das klassifizierende Denken und Kategorisieren durch den Vergleich von Eigenschaften zu fördern und dabei auch in angenehmen Kontakt zu den Spielpartnern/-innen zu bleiben. Die Karten lassen sich neben den vorgeschlagenen Spielen auch in der Sprachförderung oder auch als Vorlagen für Malaktionen nutzen. Diese ansprechenden Karten werden nicht nur in der Kindertagesstätte für Fünfjährige gut zu nutzen sein, sondern vielmehr auch mit Variationen für jüngere und ältere Kinder. Daher sind die Karten nicht nur für Erzieher/-innen geeignet, sondern sollten auch von Grundschullehrern/-innen und anderen Begleitern/-innen von Kindern genutzt werden. Und schließlich spricht auch nichts dagegen, im Elternhaus diese Spielmöglichkeiten zu nutzen. Rundherum faszinierendes Kartenmaterial. (Detlef Rüsch, amazon.de, 31.07.2014)