Wir verstehen uns gut - Spielerisch Deutsch lernen

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Alltagsintegrierte Methoden zur Sprachförderung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund


Aktualisierte Neuauflage

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Preis: 38,00 €
Verfügbarkeit: sofort lieferbar
Beschreibung

Details

Frühe Sprachunterstützung ist nach wie vor von hoher Aktualität und auch angesichts der aktuellen Flüchtlingssituation ein Thema mit großer Nachfrage. Da kommt die Neuauflage dieses seit vielen Jahren bewährten Sprachförderungskonzepts genau richtig, denn Sie können es sowohl für deutschsprachige Kinder als auch für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache anwenden. Ob für Gruppen oder das einzelne Kind, ob zur alltagsintegrierten Sprachbildung oder zur gezielten Sprachförderung: Nutzen Sie diese spielerischen Ansätze, um Grundwortschatz und sprachliche Ausdruckskraft auszubauen sowie Artikulation und grammatikalische Kenntnisse zu festigen. Theoretische und praktische Bausteine bieten Ihnen dabei vielseitige Methoden – kindgerecht aufbereitet und leicht in den Kita- oder Schulalltag zu integrieren. Didaktische Informationen sowie Aufnahme- und Sprachstandsbögen als Kopiervorlagen runden das Konzept gewinnbringend ab.
Weitere Infos

Zusätzliche Information

Erscheinungsjahr 2016
Ausführung Ringordner
AutorIn Schlösser, Elke
Besondere Ausstattung inkl. Kopiervorlagen
Bestell-Nr. 20005
Format (Abmessungen) 25 x 32 cm
Grafik Praktische Kopiervorlagen
IllustratorIn/FotografIn Sander, Kasia
ISBN 978-3-931902-76-6
Lieferzeit 2-3 Tage
Seitenzahl 272
Zusatzmaterial

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View FileMagalogartikel Sprachförderung    Size: (344.43 KB)
Pressestimmen

pressestimme Was sind Profis?

logo   Die überarbeitete und erweiterte Neuauflage dieses Standardwerkes richtet sich hauptsächlich an Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, lässt sich aber auch problemlos zur Förderung deutscher Kinder mit Sprachentwicklungsverzögerungen einsetzen.
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logo   Im Rahmen einer Arbeitsgruppe des Sprachprojekts des Elternseminars der Stadt Stuttgart hatte ich gestern gleich die Gelegenheit, den Praxisordner vorzustellen.
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logo   In immer mehr Kindertageseinrichtungen und Grundschulklassen werden Kinder betreut, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
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logo   Ihre Bausteine zur Sprachförderung in Kindergärten und Schulen kommen zur richtigen Zeit.
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logo   Insgesamt liefert das Sprachprogramm einen wertvollen Beitrag zur Integration.
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logo   Fazit: Beide Medien sind nicht nur für Erzieher, Pädagogen und Logopäden sinnvoll.
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logo   Schwierigkeiten bei der Sprachförderung haben Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
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logo   Dieses Buch ist eine wahre Fundgrube insbesondere für Erzieher und Lehrkräfte, die bislang nur wenig Erfahrung mit ausländischen Kindern sammeln konnten.
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logo   Hätte das Buch keinen Untertitel, so könnte man meinen, es handle sich um eine Art Kommunikationstraining für Kinder, bei dem diese lernen können.
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logo   Solches Material wünscht man sich viel öfter!!! (www.lehrerbibliothek.de, Ina Lussnig, Sommer 2006)
logo   Im Rahmen einer Arbeitsgruppe des Sprachprojekts des Elternseminars der Stadt Stuttgart hatte ich gestern gleich die Gelegenheit, den Praxisordner vorzustellen.
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logo   Der Band “Wir verstehen uns gut” zum Deutsch-Lernen für Kinder wird hier in überarbeiteter Form erneut veröffentlicht.
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logo   Man kommt an diesem Programm für die frühe Sprachförderung nicht mehr vorbei.
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logo   In immer mehr Kindertageseinrichtungen und Grundschulklassen werden Kinder betreut, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
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logo   Die Sozialarbeiterin Elke Schlösser hat eine hervorragende Arbeitsmappe für die Betreuer von Kindern in Vorschul-Einrichtungen zusammengestellt:
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logo   Das Sprachprogramm ist überwiegend auf die systematische Vermittlung von notwendigem Wortschatz für deutsche und zugewanderte Kinder angelegt.
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logo   Das vorliegende Arbeitsmaterial gibt vor allem Erziehern und Grundschullehrern Material an die Hand, das in gleicher Weise ausländische und deutsche Kinder gemeinsam spielerisch in ihren Sprach- und Ausdrucksmöglichkeiten fördert und so eine Grundvoraussetzung bietet für ein späteres friedvolles und bereicherndes Miteinander von Menschen verschiedener Herkunft, Kultur und Religion.
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